Il sistema scolastico italiano
 

Flipped class room ?

margat 20 Lug 2017 16:35
Ma questa possibilità implica l'uso imprescindibile di videolezioni
create dal docente o si può fare a meno di creare video che di solito
portano via un sacco di tempo ? Qualcuno utilizza questo metodo ? Quanto
tempo per produrre una videolezione ? Non so, ma secondo voi per una
materia come la fisica, è da ritenersi un metodo adeguato ?
PIntbelK 20 Lug 2017 18:13
margat <margat@scul.iy> ha scritto:

> Ma questa possibilità implica l'uso imprescindibile di videolezioni
> create dal docente o si può fare a meno di creare video che di solito
> portano via un sacco di tempo ? Qualcuno utilizza questo metodo ?
Quanto
> tempo per produrre una videolezione ? Non so, ma secondo voi per una
> materia come la fisica, è da ritenersi un metodo adeguato ?
HO SEMPRE CREDUTO NELL'UTILITà DEL FLIPPER A SCUOLA, SPECIE SE
POSIZIONATO ACCANTO AL PANINARO


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pintbelkkk
Fathermckenzie 20 Lug 2017 22:10
Il 20/07/2017 16:35, margat ha scritto:
> Ma questa possibilità implica l'uso imprescindibile di videolezioni
> create dal docente o si può fare a meno di creare video che di solito
> portano via un sacco di tempo ? Qualcuno utilizza questo metodo ? Quanto
> tempo per produrre una videolezione ? Non so, ma secondo voi per una
> materia come la fisica, è da ritenersi un metodo adeguato ?

Lo facevamo quarant'anni fa al liceo. Il prof ci indicava testi o passi
particolari da cui studiare, noi li preparavamo e poi li discutevamo a
scuola. Spesso i testi ce li procuravamo da soli in biblioteca. Usavamo
anche i media di allora (giornali, tv, ra*****)

--
Et interrogabant eum turbae dicentes: “Quid ergo faciemus?”.
Respondens autem dicebat illis: “Qui habet duas tunicas,
det non habenti; et, qui habet escas, similiter faciat”.
(Ev. sec. Lucam 3,10-11)

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